Форум АСУ в Україні

форум з автоматизації для викладачів, студентів та спеціалістів
Сьогодні: 17 грудня 2018, 08:47

Часовий пояс UTC + 2 годин [ DST ]




Створити нову тему Відповісти  [ 8 повідомлень ] 
Автор Повідомлення
 Тема повідомлення: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 29 березня 2014, 17:03 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
Як перший крок до формування компетенцій спеціалістів по автоматизації, вирішив зібрати всі дисципліни згідно навчального плану підготовки бакалаврів і спеціалістів напряму "Комп’ютерно-інтегровані технологічні процеси та виробництва", відсіяв гуманітарщину, поділив на 4-ри розділи.
Моя ідея, яку я пропонував на останньому зібрані АППАУ, заключалась в формуванні груп компетенцій (які я назвав модулями) а вже в межах таких груп формувати самі компетенції. Для початку в якості грубого наближення, кожна дисципліна – це така група компетенцій. Таким чином повинно з’явитися ієрархічне дерево компентенцій з глибиною (деталізацією) достатньою для розуміння того, що включається в компетенцію на кожному з рівнів.
Тобто самі "ліниві" побачать тільки верхній рівень груп компетенцій. Тим кому цікаво – заглянуть в потрібну групу і побачать загальні компетенції в межах цієї групи, тим кому і цього мало - заглянуть ще глибше і т.д. Такий підхід дасть можливість відточити будь які компетенції до необхідного рівня не заважаючи загальному списку.
Формування повного переліку компетенцій у вигляді простого списку, як мені пропонують, я взагалі не представляю. Так само я не представляю, як можна опитуванням "споживачів студентів" визначити, що вони хочуть від спеціалістів. Тому я пропоную поступово формувати дерево і слухати критичну оцінку цього дерева з внесенням відповідних коректив.
Пропозиції пишіть в коментах.
Посилання https://docs.google.com/file/d/0B2Ffwww ... 05T2M/edit

А тепер конкретні питання до спільноти:
1. Як ви бачите механізм формування компетенцій?
1.1. Якщо шляхом опитуванням "споживачів студентів", то опишіть детально як ви бачите цю процедуру.
1.2. Якщо запропонованим вище підходом, то запропонуйте якісь зміни/доповнення.
1.3. Якщо є інша пропозиція – висловлюйтесь.
Інші питання тільки, якщо одобрений запропонований вище підхід.
2. Для викладачів: присилайте свої дисципліни (групи компетенцій), якщо їх немає в списку.
3. Для "споживачів студентів": присилайте свої групи компетенцій, якщо на вашу думку таких немає в списку.
4. Які є пропозиції щодо інструмента (програми) формування дерева?
5. Які дисципліни (групи кометенцій) ви готові взяти для формування і редагування компетенцій?
6. Як приклад, я пропоную дляпочатку взяти ті дисципліни, які читаю: "Контролери та їх програмне забезпечення" та "Промислові мережі та інтеграційні технології". Є заперечення?
7. Яка площадка для спілкування вам найбільш підходить?

Оригінал повідомлення звідси
http://www.linkedin.com/groups/%D0%A4%D ... re-0-b-ttl


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 05 квітня 2014, 21:22 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
Загальні природничі та гуманітарні.
    ВМ. Вища математика
    ІМ. Іноземна мова
    ФІ. Фізика
    ЧМ. Числові методи
    ОП. Технологія об'єктно-орієнтованого програмування

Загальні технічні.
    БЖ. Безпека життєдіяльності
    ІГ. Інженерна графіка
    ПР. Комп'ютерні технології та програмування
    ОЕ. Основи екології
    ХІ. Хімія
    ТТ. Теплотехніка

Загальні професійні (для всіх спеціальностей напряму).
    ЕЛК. Електроніка та мікросхемотехніка
    ЕЛЕ. Електротехніка та електромеханіка
    МПТ. Мікропроцесорна техніка
    МТП. Метрологія, технологічні вимірювання та прилади
    ПСА. Проектування систем автоматизації
    ПТК. Програмно-технічні комплекси.
    ПЛК. Контролери та їх програмне забезпечення
    ЛМІ. Людино-машинні інтерфейси
    ТАК. Теорія автоматичного керування
    ПРЦ. Типові процеси та апарати
    ТЗА. Технічні засоби автоматизації
    МЕХ. Прикладна механіка та основи конструювання
    ОПР. Охорона праці в галузі

Спеціальні професійні (в залежності від спеціальності).
    АТП. Автоматизація технологічних процесів та виробництв
    АПР. Автоматизований електропривід
    ГАВ. Гнучке автоматизоване виробництво та роботизовані комплекси
    ЗММ. Засоби мультимедіа в новітніх інформаційних технологіях
    МОД. Ідентифікація та моделювання об'єктів автоматизації
    ІСУ. Інтегровані системи управління
    ІНС. Інтелектуальні системи
    КСО. Комп'ютерні системи обліку та аудиту
    МХТ. Механотроніка
    МЖЕ. Монтаж та експлуатація систем автоматизації
    ОАГ. Об'єкти автоматизації галузі
    ОСУ. Оптимальні системи управління
    БДЗ. Організація баз даних та знань
    ПЗП. Програмне забезпечення управілння підприємством
    ПКС. Проектування комп'ютерно інтеорваних систем управління
    ПРМ. Промислові мережі. Основні принципи функціонування промислових мереж; основні принципи функціонування стандартних послідовних інтерфейсів (RS-232, RS-422, RS-485); основи функціонування мереж на базі протоколів Modbus та інших (за необхідністю); основи функціонування мереж на базі Ethernet та TCP/IP.
    ССС. Системний аналіз складних систем управління
    СКС. Спеціальні комп'ютерні системи
    СТУ. Сучасна теорія автоматичного управління.
    ПРС. Проектування розосереджених інформаційних систем.
    ШІС. Штучний інтелект в системах управління (може до 31?)
    ОАС. Оптимальні та адаптивні системи.
    ІІТ. Інтеграційні технології


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 05 квітня 2014, 21:24 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
от коллеги (не указываю ВУЗ и автора, так как не дождался от него согласия)
Ответы на вопросы к сообществу:
1. Поддерживаю предложенный метод, посредством рассылки анкет с предложенными компетенциями на предприятия.
2. Вот дисциплины, которых нет в вашем списке, но читаются для специальности «Компьютеризированные системы управления и автоматика»:
Сучасна теорія автоматичного управління
Компетенции (модули):
Математичний опис та аналіз систем управління в просторі станів
Ідентифікація вектору стану об’єкта керування за допомогою спостерігачів стану
Застосування методів модального керування
Проектування розосереджених інформаційних систем
Компетенции (модули):
Концепція побудови телекомунікаційних систем та мереж для промислових об’єктів
Технології та засоби інтегрованої передачі даних врозподылених промислових мережах
Програмні та технічні засоби промислових розподілених систем та мереж
Штучний інтелект в системах управління
Компетенции (модули):
Синтез систем управління в умовах невизначеності на основі моделей штучного інтелекту
Моделі систем управління на основі нейромереж
Оптимальні та адаптивні системи
Компетенции (модули):
Технології рішення задачі аналітичного конструювання регуляторів
Характеристика процедур робастного управління
Методи побудови адаптивних систем управління

5. Те дисциплины, которые я выше описал в таблице.
6. Нету.
7. По электронной почте.

Для большей ясности от себя хочу добавить, что в официальных документах компетенцию понимают как интегрированную характеристику качеств студента, результат подготовки выпускника вуза для исполнения определённых функций в определённой профессиональной области, в отличии от модуля – системы учебных элементов, обьеденённых по определённому признаку. Т.е. компетенция это более общее понятие по отношению к дисциплинам. И к одной компетенции может относиться несколько дисциплин.
В прошлом году разрабатывал ОКХ, ОПП для специалистов и магистров


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 05 квітня 2014, 21:24 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
Замечание на счет компетенций справедливое. Пока это перечень дисциплин, тем, но иерархичность даст возможность детализировать. Слово "модуль" вобще всех испугало. Если говорить о общих компетенциях, то они вобще слабо вписуются в то, что надо давать в дисциплинах (они наверное больше подойдут к слову "как" строить учебный процесс). Если говорить о профессиональных компетенциях, то в структуре дисциплин они могут появиться как "знать", "уметь", "иметь навыки". Возможно я не прав, но это мое видение. В любом случае, люди, у которых есть опыт формирования ОКХ и ОПП могут взять дирижерскую палочку, я только "за".


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 05 квітня 2014, 23:57 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
Одну дисципліну (правильніше б було сказати змістовно-з'єднаний набір модулів) - "Промислові мережі" взяв за першу жертву. Це дисципліна яку я читаю в себе в універі. Деякі ремарки.
1. Друге повідомлення в темі буду постійно змінювати з часом. Це відтиск верхнього рівня "ієрархії компетенцій" на плинний момент часу. Подумав, що замість номера краще буде слугувати набір літер: 2-х для дисциплін загального характеру, 3-х для професійних.
2. Кожен модуль в межах "набору" має ідентифікатор, який складається з ідентифікатору групи і номера змістовного модуля. Думаю, що змістовні модулі треба так ділити, щоб вони не розпадалися і бажано не перекривалися зі змістовними модулями інших наборів. Крім того, повинен бути якийсь базовий модуль (модулі) та опційні (залежать від конкретного побажання).
3. Таким чином, ось як я бачу можливість задіяння ієрархії компетенцій на даний момент.
    3.1. Повний перелік компетенцій буде являти собою ієрархічне дерево з мінмімум 2-ма рівнями ієрархії:
      На першому рівні: перелік модульних наборів (аля дисциплін), який позначається літерним позначенням (наприклад ПРМ - "Промислові мережі")
      На другому рівні: перелік змістовних модулів, з описом їх змісту (тем, підтем), які бажано не повинні перекриватися по змісту з іншими змістовними модулями; частина модулів є обов'язковими, частина опційними;
      На третьому і нижче рівнях: деталізація кожної теми, підтеми до рівня питань, на які повинен відповідати студент, щоб довести свій рівень компетенції
    3.2. Викладачі ВУЗів "набирають" собі дисципліни з таких змістовних модулів, як вважають за потрібне (все одно воно зараз так і є);
    3.3. Роботодавці формують вимоги при прийомі на роботу з переліку дисциплін, вказуючи при необхідності додактові модулі по його номеру, наприклад ПРМ2."Мережі CANOpen."
    3.4. Навчальні центри (моя ідея фікс, пізніше про неї розкажу) зможуть формувати семінари підвищення кваліфікації за обраними змістовними модулями.
    3.5. Для нормального проходження навчання, самонавчання, підвищення кваліфікації, необхідно буде сформувати орієнтований граф, або потокову діаграму всієї моделі звязку модулів, з вказівкою тем, які повязують ці модулі між собою;
    3.6. Молодий спеціаліст зможе самостійно визначити, в яких областях знань він має прогалини.
    3.7. Якщо форум запрацює і сюди підтянуться викладачі і спеціалісти, то модулі будуть відточені з багатьох сторін як по змісту питань так і по методичному забезпеченню.
    3.7. На кожний модуль можна буде розробити систему тестових питань, що значно підсилить самопідготовку спеціалістів, спростить початковий відбір бажаючих на вакансію.
Звичайно виграють від цього тільки ті, хто буде в темі, якщо тема запрацює :-)


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 15 червня 2014, 11:12 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
http://www.automationfederation.org/fil ... gineer.pdf
Цитата:
Control Systems Engineer
Alternate Titles: Controls Engineer, Process Control Engineer, Instrument & Controls Engineer, Systems Engineer, Automation Systems Engineer, Manufacturing Automation Engineer, Instrumentation & Electrical Engineer.
Description: Control Systems Engineers analyze user requirements and the design of process and/or mechanical equipment to design automation systems that will cause the equipment to function in the desired manner. They analyze user requirements, procedures, and problems to identify the system components and develop the design and functional specifications for the automation systems. They are responsible for the interface between the hardware and software development for the automation system.


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 15 червня 2014, 11:23 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
http://www.automationfederation.org/Con ... _Model.htm
The Automation Federation has released the Automation Competency Model, a formal federal document defining the skills and competencies needed in the automation field. The Automation Federation worked with industry experts and representatives from the Department of Labor to develop the model.
Зображення
Там же є посилання на http://www.careeronestop.org/Competency ... ation.aspx де в піраміді вибирається конкретна "цеглина" і можна подивитися програму. Як тільки появиться час, спробую перевести.
Тему цієї моделі компетенцій перевів сюди


Догори
 Профіль  
 
 Тема повідомлення: Re: Формування компетенцій
ПовідомленняДодано: 02 травня 2015, 15:44 
Офлайн
Викладач

З нами з: 29 листопада 2013, 17:11
Повідомлення: 4936
Обговорення бачення набру та наповнення дисциплін на форумі replace


Догори
 Профіль  
 
Відображати повідомлення за:  Сортувати за  
Створити нову тему Відповісти  [ 8 повідомлень ] 

Часовий пояс UTC + 2 годин [ DST ]



Хто зараз онлайн

Зараз переглядають цей форум: Немає зареєстрованих користувачів і 1 гість


Ви не можете створювати нові теми у цьому форумі
Ви не можете відповідати на теми у цьому форумі
Ви не можете редагувати ваші повідомлення у цьому форумі
Ви не можете видаляти ваші повідомлення у цьому форумі
Ви не можете додавати файли у цьому форумі

Знайти:
Вперед:  
cron
Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group
Вы можете бесплатно создать форум PHPBB2 на MyBB2.ru, Также возможно создать форум бесплатно PHPBB3 на Getbb.ru
Український переклад © 2005-2007 Українська підтримка phpBB